教育的最高境界

偶然在《读者》杂志上看到了一篇关于《身教》的文章，对我触动很大，同时也引发了我对教育孩子方面的思考。

这篇文章是写柳北岸先生有一间书房，墙壁上嵌着上达天花板的书橱，橱内密密麻麻地放满了书。对他来说，一日无书，坐立不安。他的几个孩子，分别是艺术圈和教育界的佼佼者，他们也是手不释卷的爱书人。这份爱书的嗜好，是柳北岸先生当年苦心孤诣又不露痕迹地为他们培养成的。 他笑眯眯地说：“我买了大量的书，放在地上，任由孩子们看。他们把书翻地乱七八糟，东南西北丢得铺天盖地，我一声不吭地替他们收拾。隔一段时间，又买进另一批新书，任由他们翻，我从来不逼他们读，可是，他们见我读得津津有味，而满屋子的书又触手可及，一个个都成了爱书人。”

柳北岸先生不行“言教”而行“身教”，这正是教育的最高境界。

想想自己，与此相比，在教育孩子上还有很大的差距。这也不由得让我想到了“言传身教”的内涵以及良好家风的养成对孩子的成长将大有裨益。过去我只是说得多做得少，同孩子讲道理，讲得多了，孩子也不再去听，效果并不理想。有人说孩子是家长的影子，从孩子身上能够折射出大人是什么样子，这话有一定道理。只有通过身教才能潜移默化，润物细无声地影响孩子，向更好的方向发展。

在教育孩子上，良好家风的养成对孩子的成长至关重要。家风是一个家庭成员间相互耳濡目染、潜移默化、激荡砥砺而形成的一种价值观念和行为习惯，包括精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质等，一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。像柳北岸先生通过自己爱读书深深影响了孩子们也爱上读书一样，形成良好的家庭氛围。这其中，父母在家风中起着举足轻重的作用，像热爱祖国、尊老爱幼、勤俭持家、不断学习、培养坚强的毅力和斗志等良好家风通过父母的行动，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。

相信自己不断地努力，通过言传身教和孩子一起进步，会取得更大的成绩。